Nachdem ihr euch die Grundlagen von Geschichtschroniken erarbeitet habt (Lernmodul auf LernSax), beginnen wir mit der multimedialen Umsetzung.
Den Überblick über den Ablauf der Woche findest du sowohl unten auf dieser Seiter als auch weiterhin auf LernSax im Raum: Digitale Kompetenzwoche Klassenstufe 9 > Lernplan.
Folgender Ablauf zur Gruppeneinwahl:
- Gruppenfindung, Aufgabenstellung und Aufgabenauswahl
- Medienauswahl
- Eintragung auf LernSax
- Los geht´s! (Arbeitsphase)
- Feedback
- Präsentation und optionale Bewertung (Termine und Ort ganz unten)
1. Gruppenfindung, Aufgabenstellung & Themenwahl
Gruppenfindung: Findet euch in einer Gruppe von 3 bis 4 Personen zusammen und überlegt, wie ihr gut miteinander kommunizieren könnt (LernSax, Messenger, Telefon, Treffen, etc.).
Aufgabenstellung:
a) Erstellt einen Beitrag für einen Webblog (Blogbeitrag), in dem ihr zu einem der unten genannten Themen eine Chronik präsentiert. Der Blogbeitrag muss zwingend einen Zeitstrahl (Timeline) enthalten. Ansonsten sind eurer Kreativität keine Grenzen gesetzt (Siehe Punkt „2. Medienauswahl“).
Das technische Wissen zur Erstellung des Blogbeitrags vermitteln euch die Informatiklehrkräfte jeweils 8.00 – 8.30 Uhr. Siehe auch Anleitung unter „4. Los geht’s!“
b) Achtung ganz wichtig die Quellenangaben: Ihr müsst eure Internetquellen vollständig und korrekt angeben. Mit https://www.scribbr.de/zitieren/generator ist es sehr einfach und schnell. Euer Blogbeitrag enthält also zu jedem Foto, Filmclip, Zitat, also zu jeder Information, die ihr aus dem Internet gezogen habt, einen Quellennachweis (z. B. Fußnoten am Ende der Seite, Kurzangaben direkt im Text oder ein Extra-Quellenverzeichnis in einem Abschnitt am Ende des Blogbeitrags oder als hochgeladene Pdf-Datei).
c) Die Präsentation eures atemberaubenden Blogbeitrags wird am Freitag in der Schule stattfinden. Ihr müsst keine Extrapräsentation (etwa eine PowerPoint-Präsentation o.ä.) vorbereiten, solltet euch aber anhand der Bewertungskriterien vorab überlegen und absprechen, wie ihr den Blogbeitrag möglichst interessant eurer Klasse präsentieren wollt. Dabei gilt: In der Kürze liegt die Würze, d. h. maximal zehn Minuten Präsentation pro Gruppe, wer spricht, wer bedient den Browser und was konkret möchtet ihr zeigen (besonders gelungene Elemente, keinesfalls alles!).
Am Ende kann jeder Schüler und jede Schülerin im Fach Informatik eine zusätzliche Note entsprechend eures Beitrages erhalten, wenn gewünscht. Die Bewertungskriterien könnt ihr am Ende der Seite einsehen.
Themenwahl: Wählt eines der folgenden Themen für die multimediale Aufarbeitung.
2. Medienauswahl
Folgende Tabelle zeigt mögliche Medien, die Anforderungen und zu beachtende Punkte.
Hinweis: Für alle Medientypen außer des Zeitstrahls müsst ihr selbst prüfen, ob sie mit euren Möglichkeiten in der Gruppe umsetzbar sind. Was könnt ihr technisch und zeitlich leisten?
Arbeitsteilung und Absprachen: Verteilt unbedingt Aufgaben und Verantwortlichkeiten! Wir erwarten von euch, dass ihr in der 9. Klasse in der Lage seid, ein komplexes Ergebnis zu produzieren – nicht bloß ein zusammenge-copy&paste-tes Minimalprogramm. Also legt genau fest: Wer leitet die Gruppe? Wer bastelt den Blog? Wer schreibt Texte und sucht Bilder, Videos etc.? Wer erstellt zum Beispiel zusätzlich zum Zeitstrahl noch ein Video oder einen superspannenden Podcast?
Jede Gruppe gestaltet einen eigenen Beitrag auf https://mit.taroschule.de (Zugänge werden am Dienstag ausgeteilt). Der Beitrag enthält
- eine kurze Einleitung
- mindestens eine Timeline (Zeitstrahl mit h5p) (direkt eingebunden oder als Link)
- gegebenenfalls weitere Medien (siehe Auswahl unten)
- die Namen der Gruppenmitglieder
- die Quellen
Alle Medientypen sollen ansprechend und möglichst professionell gestaltet werden. Über Kreativität freuen wir uns natürlich.
| Medientyp | Anforderungen | Hinweise |
|---|---|---|
| Zeitstrahl | – mind. 15 Einträge – viele sinnvolle Abbildungen | h5p erstellt werden (Links unten) Tutorial |
| Podcast | – Dauer mind. 7-10 Minuten | Benötigt: – ein Gerät mit Mikrofon – eine Schnittsoftware Tutorial |
| Video | – Dauer mind. 4-5 Minuten | Benötigt: – ein Gerät mit Mikrofon/Kamera – eine Schnittsoftware (Animaker, Simpleshow, Moovly, Powtoon) |
| Interaktive Elemente | – h5p-Elemente wie Quiz u.a. | h5p 🙂 |
| Andere Idee | Bitte bis Montag, 14 Uhr mit der Lehrkraft absprechen, die eure Gruppe betreut. |
3. Eintragung auf LernSax
Tragt eure Gruppe in das Formular „Themenwahl“ in der LernSax-Klasse „Digitale Kompetenzwoche“ bis Montag, 14:00 Uhr ein. Es genügt, wenn einer aus der Gruppe das Formular ausfüllt. Es wird 12:00 Uhr freigeschaltet.
4. Los geht´s!
Loggt euch auf der bereitgestellten Webseite mit den zugewiesenen Zugangsdaten ein. Bearbeitet möglichst selbstständig die Aufgaben, die ihr einander zugewiesen habt. Nutzt bei Problemen Suchmaschinen und andere Hilfsmittel (Videotutorials, Experten, ChatGPT etc.). Gegenseitig könnt ihr euch über das Forum bei LernSax unterstützen. Dort können Fragen gestellt und beantwortet werden.
Wir unterstützen euch jeden Morgen in der Videokonferenz.
Eine Anleitung zur Erstellung des Blogbeitrags und des Zeitstrahls findet ihr hier. Denkt beim Erstellen des Blogbeitrags an die gestellten Anforderungen (siehe 2. Medienauswahl).
Bitte beachtet unbedingt beim Verwenden der Mediathek, dass alle Inhalte von allen Lernenden eingesehen werden können!
5. Feedback
Die Möglichkeit für Feedback besteht täglich vor allem in der Videokonferenz. Darüber hinaus steht euch die Informatik-Lehrkraft der Videokonferenz für Rückfragen per Mail zur Verfügung.
6. Präsentation & Bewertung (freiwillig)
Alle Gruppen stellen ihre Ergebnisse am Freitag in der Schule vor. Die Ergebnisse werden, wenn gewünscht, im Fach Informatik benotet. Das Medium und die Präsentation werden bewertet. Für Kreativität werden Zusatzpunkte ausgegeben.
Bewertungskriterien
| Kategorie | Beschreibung | Punkte |
|---|---|---|
| Titel | Klarer und prägnanter Titel, der das Thema der Chronik widerspiegelt. | 2 |
| Namen | Angabe der Namen der beteiligten Schülerinnen und Schüler. | 1 |
| Quellen | Vollständige und korrekte Quellenangabe für alle verwendeten Informationen. Verwendung zuverlässiger und angemessener Quellen. | 3 |
| Einleitung | Ansprechende und informative Einleitung, die das Interesse des/der Lesenden weckt. | 2 |
| Medium & Inhalt | Kreativer und effektiver Einsatz des ausgewählten Mediums. Das Medium unterstützt die Erzählung und die Präsentation der Informationen. Genauigkeit und Vollständigkeit der Informationen. Logische Struktur und Zusammenhang zwischen den Abschnitten. | 12 |
| Sprachliche Gestaltung | Klarer und präziser Schreibstil. Grammatik- und Rechtschreibfehler sind minimiert. | 3 |
| Fristeneinhaltung | Pünktliche Abgabe des Beitrags inkl. von Zwischenabgaben (etwa Zwischenstand für Feedback). | 1 |
| Präsentation | Vortragsweise (lautes, deutliches, betontes Sprechen), Fachsprache korrekt verwendet, Logischer Aufbau der Präsentation, sinnvolle Auswahl an Beispielen für Arbeitsergebnisse, Beteiligung möglichst aller Gruppenmitglieder an der Präsentation, Einhaltung der Zeitvorgabe (max. 7 Min.) | 6 |
| Mit- und Zusammenarbeit | Anerkennung besonderer Fleißleistung oder herausragend sozialer Kompetenz | Bis zu 3 Zusatzpunkte |
| Kreativität | Zusatzpunkte für besonders kreative oder umfangreiche Ausarbeitungen. | Bis zu 3 Zusatzpunkte |
| Gesamt | Max. 30 Punkte |
Bei völliger Arbeitsverweigerung eines Schülers kann die Lehrkraft die Note 6 erteilen. Bei nachgewiesener Untätigkeit oder geringer Beteiligung kann die Lehrkraft die Leistung eines Schülers schlechter bewerten als die Gesamtnote der Gruppe. Die Entscheidung liegt im Ermessen der Lehrkraft und muss begründet werden.
Präsentationstermine am Freitag, den 05.09.2025
- 9/1, 12:15 – 13:50 Uhr, Raum 306, Herr Knospe
- 9/2, 08:00 – 09:35 Uhr, Raum 308, Herr Demény
- 9/3, 10:00 – 11:30 Uhr, Raum 309, Herr Tempel
- 9/4, 12:15 – 13:50 Uhr, Raum 310, Herr Demény
- 9/5, 10:00 – 11:30 Uhr, Raum 311, Herr Schultz (abweichend vom Elternbrief)
- 9/6, 08:00 – 09:35 Uhr, Raum 312, Herr Knospe (abweichend vom Elternbrief)
